幼儿园应不应该设立奖学金等级制度?
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发布时间：2022-04-23 15:35
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热心网友
时间：2023-08-08 21:55
幼儿园阶段是一个孩子入学的过渡期，为了将来的上小学做准备的，提前适应到学校的生活学习氛围。幼儿园如此就设立了奖学金制度，我认为是非常不合理的。
一般我们听到的奖学金制度都是在高年级的阶段和大学里面设立的，这样的奖学金一种是对学生的学习的鼓励，激励学生在校期间，刻苦学习，奋发向上。另外一种是赞助一些家庭有困难的学生而设立的，鼓励他们不要轻易放弃个人的学业。
不过在幼儿园就设立的奖学金，倒是很少听闻。首先，孩子年纪都这么小，一群还会尿裤子的奶娃娃了，哪里懂得奖学金所带来的意义呢？目的更是不明确的。实则是给大人们玩的游戏规则。其次，从小就跟金钱进去挂钩在一起，对孩子来说，不是一件好事情。还分等级制度来看待，使得单纯的幼儿园都变了味，影响孩子的身心健康发展。最后，说好的奖学金，最终还是由家长来买单，还存在了提前收一年学费的潜规则，收集资金。园方有明显违规操作的嫌疑，一手操控。有关部门需要及时监督起来。
幼儿园应该是孩子们的乐园，给小朋友一个健康成长的校园吧。学校应该尽到保护孩子身心健康的责任，而不是打着评判学生表现好的旗帜，做着不合理的勾当。现在有很多幼儿园老师体罚学生的事件，层出不穷，幼儿园应该加强管理才是前提。不要让家长们更加的寒心，惧怕了幼儿园。
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时间：2023-08-08 21:55
幼儿园设立奖学金等级制度,是在危害孩子的健康成长，等级制度本身就是封建的遗留思想。最主要的原因还是因为这个等级制度是建立在利益之上，幼儿园设立的这个所谓的奖学金等级制度居然跟家长来年的缴纳保育费的积极性挂上钩。说白了，就是家长给幼儿园送钱送的越积极，那么，孩子在幼儿园的等级也高，奖学金也高。幼儿园设立这种性质的奖学金等级制度，简直就是侮辱教育，糟蹋孩子啊！
幼儿园设立这种性质奖学金等级制度，就等于是按照每个家庭的经济能力来给孩子划分等级，有钱人家的孩子就能获得所谓的一二等奖学金，经济能力差的家庭的孩子就没有奖学金，按照*给四五岁的孩子划分等级的做法，给孩子的健康成长会带来非常大的危害，可能会给孩子的成长造成一生的心理阴影。让四五岁的孩子承受思想上的压力和经济上包袱，不应该是幼儿园做出来的事情，幼儿园作为孩子的启蒙教育，把荣誉建立在金钱之上的做法是在毁灭孩子的人格，对孩子的素质和人际交往都会造成一定困扰， 幼儿园这种势利的做法，是在破坏孩子善良的天性。
幼儿园设立这种性质奖学金等级制度也是在破坏幼儿园温暖、关爱、平等的集体生活氛围，破坏了良好的亲子关系、也破坏了师生关系和同伴关系，让孩子在幼儿园的集体生活中没有了安全感和信任感，特别是会让一些家庭经济条件差的孩子失去自信和自尊，让四五岁的孩子会觉得有钱才会得到尊重，而不是心底善良人品好就会得到尊重。幼儿园虽然不是义务教育，但是幼儿园作为孩子的启蒙教育，应该担负起教育的责任，也是对整个社会负责 ，给孩子营造良好的教育环境。幼儿园设立这种性质奖学金等级制度已经违背了教育的意义，如其说是在启蒙教育孩子，还不如说是在毁灭孩子，幼儿园是不应该设立奖学金等级制度的。
热心网友
时间：2023-08-08 21:56
这个也算是“教育竞争”奇葩中的奇葩了！
不过，这种赤裸裸的“金钱式办学”也不能单纯的埋怨幼儿园“为了钱无下限”。个人认为，这种“反科学教育”的恶意竞争或教育行为真正的“缔造”不是别人，正是家长们自己！！
家长和社会的“学习观念”落后
幼儿园并没有教孩子学习相关的基础知识的教学规划，但是家长和社会并不会因此而“卖帐”！
在女儿上幼儿园的时候，我在家长会上和其他的家长交流，让老师带孩子们做游戏，玩好就是幼儿园的主要任务，可是大部分的家长认为我的观点错误。甚至后来有一部分家长找校长要求给孩子们“教拼音”、“讲算术”、布置作业等等。有的地方，家长们会给自己的孩子专门挑讲语文、数学的幼儿园。
如此，必然造成幼儿园之间相互恶性争竞教孩子们“学习知识”，否则我不知道幼儿园的“优秀”会怎么评出来，他们评出来的“优秀”家长们会“心服口服”？！仅一个“优秀”和“学费挂钩”就能吸引家长和孩子的注意力，就能证明他们的办学很“优秀”？！
学校的管理和教育理念落后
所有的教育者，自己在每天研究教育，甚至自己刚刚大学毕业，明知道这是违反科学和教育过程的，在实践过程中却盲目的随大流，听之任之，这其实反映的就是教育工作者意识的落后、思想不成熟，以及对工作不负责任。
另外，一部分“民办”的幼儿园根本就是“乌合之众”！建议家长们在给自己的孩子选择幼儿园的时候要谨慎再谨慎，一定要选择比较办学正规、教师比较成熟的学校！
监督管理过程缺失
出现这种违背教育科学的做法，从另一个侧面也反映出我们管理和监督部门的监管不得力或严重缺失！
出这么严重的问题，建议家长直接找相关的教育和管理部门反映，及时制止，而不是借助媒体，有时候可能不但不能解决问题，反而会影响孩子和学校的组织和管理——有时候，学校可能也是不得已而为之！
表扬和鼓励是必须的，教育的本质就是激发和有效延续孩子学习兴趣和能力！但是如此过早的让孩子涉及“学习”参与“恶性或金钱”式的竞争，只能适得其反，过早的学习压力可能会使孩子直接对学习失去兴趣，甚至厌学！如果幼儿园在短期内不纠正这种做法，建议给孩子转学！千万不要图一时之利，图一时之“优秀”，影响了孩子后期的教育和成长。
所以，家长们在孩子幼儿园阶段以及以后的教育和培养孩子的过程中，一定要尊重科学、多多学习如何培养和教育孩子！至少应该了解和更新下面的几个方面的认识和理念：
1、教育和学校学习的关系
学校学习并不能代替孩子的全部教育。
如果孩子德育、智力、情感方面不成熟，学校单纯的学习成绩遇到孩子“逆反”期，很可能“功亏一篑”！
2、教育和书本知识关系
书本知识只是帮助孩子成长的方式之一。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行！不要过于依赖书本，把孩子教成了书呆子！
3、教育是长期的培养过程
教育是一个漫长的过程，而且每个孩子个性有很大的差异，如果孩子短时间“不如”别人，千万不可“打击”式攀比，及时鼓励和表扬孩子，至少保留孩子的长处和发展孩子优点，否则可能我们会永远失去教育孩子的机会，孩子也会失去受教育的机会！
热心网友
时间：2023-08-08 21:56
现在的幼儿园为了钱已经无下限了，丧失了教育的基本含义，有关部门真得好好管管了。
近日有一条幼儿园设立奖学金制度的文章在网上流传起来。南京市民王女士的儿子还在上小班。他接到了幼儿园的通知，说是幼儿园要开设奖学金制度。这个制度是要和来年的保育费缴费情况相挂钩的。一等奖，可以减免五千元学费。二等奖可以减免两千元学费。三等奖不减免家长们认为，对四五岁小孩子。开设奖学金制度划分三六九等。对小孩子幼小的心灵是个伤害。
实际上，幼儿园这个奖学金制度。在后面就体现出了一种营销的手段。就是为了收取下一年的学杂费。它的评级标准根本没有什么意义。说是，看家长和学校沟通的情况和学生的出勤率。以及孩子在校园里的表现。这明明就是想当*还要立牌坊。你就直接说提前收费，然后给予一定奖励就得了呗！
幼儿园给儿童设立奖学金制度肯定是不合理的。这样的教育方式会给小孩子心理上蒙上阴影。在这么幼小的心灵里，就划分出三六九等。对以后的成长是不利的。小孩子的发育特点是多元化的。每个小朋友表现出来的本能也是不尽相同的。有的喜欢好动，你的小朋友喜欢安静，有的小朋友在唱歌跳舞上表现的很有天分，也就小朋友对珠脑心算上显得很积极。幼儿园应该根据孩子在这个时期所表现出来的特别点，进行多元化的教育。
他的这个评审标准，也非常的不合理，我很多事情都强压在家长身上，我们的家长把这么小的孩子，交给幼儿园。第一，就是自己工作忙。你们幼儿园起到临时看护的作用。第二就是能让小孩子在幼儿园多一些小朋友的互动。第三是在力所能及的条件下培养一下，兴趣爱好和学习一些东西。但是幼儿园却利用了孩子。把孩子当作摇钱树了。就这个幼儿园的这个做法。显然对教育已经失去了意义。对孩子和家长都是极为不公平。
好在当地的教育部门及时出面，进行了澄清。幼儿园收取的下一年的费用是不合理的。对小孩子的评级制度也不合理。但是在新闻报道中，没有看到对这个教育机构的惩罚。现在全国各地的幼儿园乱收费的现象非常严重。今天至上的理念，在幼儿园中非常泛滥。这种情况下很可能忽视了教育。 希望，幼儿园的管理部门。要多检查，多督促。对这种违法的现象要及时制止。
热心网友
时间：2023-08-08 21:57
幼儿园竟然要设立奖学金制度。闻所未闻。对于四五岁的孩子来说，他们正处于幼儿阶段，喜欢玩耍，喜欢追求新奇的事物。这时候也是培养孩子们创造力最好的阶段。我们就应该把他们放逐到田野里，让他们肆意奔跑，就应该把他们放逐到动物世界里，让他们亲近自然，就应该把他们放在科技殿堂里，让他们感受创新。
幼儿园设立奖学金制度，意味着在你开始认识声母表和韵母表的时候，就要评定成绩了。学习好的就是学习好的，会有奖金，会让父母脸上增光，会让邻里觉得你天生就是个乖娃娃。而幼儿园没有拿到奖学金的，难道意味着连声母表和韵母表都学不会，难道说天生就是个傻瓜吗？
其实幼儿园评定奖学金没有任何意义，反而更加促进了幼儿的等级心态。把孩子们分为三六九等，慢慢的让孩子感受到不公平。日后对他们的影响也会逐渐加深，试想，一个在幼儿园就被否认过的孩子，长大以后将如何面对更大的否认，他的自尊心，他的自信心，以及他的潜能应该怎样的表达出来。
奖学金制度一定程度上是可以激励孩子们努力学习，力争上游。但是我认为这样的激励应该在孩子们成熟，长大以后再开始。幼年时候每个孩子都应该是平等的，有些人即使没有考好，但是他有一般人缺乏的创新能力交际能力等等，日后可能会做出巨大的贡献。并不是一定要成绩好才认为这个孩子长大以后有出息。等到等到孩子成熟以后，再有这样的激励方式，是一种正向的督促，督促他们寻求知识，并掌握到知识的精髓。
