智育的主要内容是什么?
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发布时间：2022-04-23 17:04
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时间：2023-10-10 03:14
智育是开发智力的教育。有时亦单指文化科学知识的教育。智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标，智育的意义可以从其必要性和可能发挥的功能两个角度去理解
1、 人的智慧水平有通过智育去培养的必要
在没有学校教育的参与下，人的智力也会在生活中得到一定的发展，所以在二者无法得兼的情况下应先注重德育；要智力潜能力得到充分发展，需要将物化的智力成果（客观知识体系）同主观的智力成果结合。
2、 智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用
社会角度，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂；智育和德育是实现人的全面发展的重要途径之一；智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。
扩展资料
教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。全面发展教育的重要组成部分。智育随社会经济、*和文化科学技术的发展而发展 。
据《周礼·地官》记载，中国早在西周时期已有六艺之教；其后，自汉武帝“独尊儒术”到宋代程朱理学兴起，都是以儒家经典为主要教育内容。这种智育总是和封建伦理教育紧密联系起来。
近现代，随着教育的发展和普及 ，在智 育 理论问题上积累 了丰富的经验。中国社会主义学校智育的基本任务是：向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较完全的知识基础。
参考资料：百度百科-智育
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时间：2023-10-10 03:15
教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。全面发展教育的重要组成部分。智育随社会经济、*和文化科学技术的发展而发展 。据《周礼·地官》记载，中国早在西周时期已有六艺之教；其后，自汉武帝“独尊儒术”到宋代程朱理学兴起，都是以儒家经典为主要教育内容。这种智育总是和封建伦理教育紧密联系起来。在西方，古希腊雅典的教育中，以语法、修辞、逻辑（或辩证法）以及算术、天文、几何、音乐等作为奴隶主学校的智育内容。欧洲文艺复兴时期，学校智育进入一个新时期，增加了许多新学科。17世纪以后，英国思想家F.培根、捷克教育家J.A.夸美纽斯提出传授百科全书式的科学知识的泛智教育，主张把一切知识教授给一切人。19世纪末期，资本主义经济和科学技术迅速发展，开始实施普及初等教育，自然科学在中小学教育中逐渐取得重要地位。近现代，随着教育的发展和普及 ，在智 育 理论问题上积累 了丰富的经验。中国社会主义学校智育的基本任务是：向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较完全的知识基础；积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。
智育，开发智力的教育。有时亦单指文化科学知识的教育。*《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，尤其是德育，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”朱光潜《谈美感教育》：“智育叫人研究学问，求知识，寻真理。”
资料：http://ke.baidu.com/link?url=DSCY2_wUbwUwGYNrtueNaS6kdK4uKhwQtFQCwz2a8Zprvu-Eaghe9FuhSmK0MqNSfrk517rPFe4hJ2G3FeX8Xq
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时间：2023-10-10 03:15
智育的主要任务和内容是：传授知识，形成技能，发展智力
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时间：2023-10-10 03:16
传授知识，形成技能，发展智力
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时间：2023-10-10 03:16
心理教育和素质教育
