怎样才能上好小学六年级数学
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发布时间：2022-04-23 15:07
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热心网友
时间：2022-05-29 01:32
小学6年级数学辅导怎样做?数学在大部分人的眼中是一科较难的科目,并且跟随年级的增长也逐步变难,正因为这样数学是被拉分的科目.好多学生以为数学就是练习,以为练习好多,得分就会升高.其实有一个关键因素在阻碍我们数学得分的升高,那就是好的学习习惯.
小学6年级数学辅导需要帮助孩子建立的八种好习惯:
1、认真"听"习惯.为了使教学和学习同步,教师应该让学生集中精力在课堂上思考,专心听老师的讲课内容,对重点和难点做标记.
2、积极的"思考"习惯.积极思考教师和其他同学提出的数学问题,使他们始终处于学习活动中,这种方法对于提高成绩效果明显.
3、仔细"检查"习惯.检验问题的能力是学生综合的表达.教师应要求学生认真阅读教材内容,学会掌握单词,并正确理解内容,关键内容如、公式、规律、法则、等重要内容应经过认真审查、反复练习,准确把握每个知识点.
4、自己"做题"的习惯.练习是学习的重要组成部分,它是学生进行对知识实践的过程,直接反映出孩子对知识的理解.教师应教育学生理解知识,不要盲目改变他们的意见.不受别人的影响,用自己的思维去找到答案.
5、擅长"问"习惯.俗话说:"善于提问的孩子将来才有出息."教师应积极鼓励学生提问,向老师,学生、父母提问,强烈鼓励学生设计自己的数学问题,并与他人沟通,以便他们更好地整合师生,增进同学友谊,使学生的沟通能力逐渐提高.
6、有"争论"的习惯.讨论和辩论是思考的最佳媒介.它可以在教师和学生之间形成信息交换,让学生在争论中表达自己、相互启蒙、增长知识.
7、早期"学习"习惯.从小学生的理解角度来看,为了获得良好的学习成绩,我们必须牢牢抓住预习、听讲、作业、复习四个基本环节.
8、重复"检查"习惯.培养学生的考核能力习惯是提高数学学习质量的重要举措,这是培养学生自我意识和责任感的必要过程.小学6年级数学辅导只要从以上八点出发,相信孩子在很短的时间内会有惊人的进步.
热心网友
时间：2022-05-29 02:50
小学数学总复习是教师引导学生对所学习过的知识进行再学习的过程，是学生学习历程中不可缺少的一个环节。但是总复习阶段的复习课常常被认为是知识简单罗列的记忆课、习题机械重复的训练课。我认为，复习不应是简单重复，更不应是机械训练，而应是加强知识联系、促进学生知识发展的过程。复习课如何充分发挥新课程所倡导的“促进学生发展”的作用呢？下面我就《正、反比例》这节复习课谈谈自己的想法。
一、尝试自我梳理，构建知识网络
复习课应以学生主动沟通、梳理所学知识，形成知识网络为主要任务。
在以往的学习中，在教师的训练和指导下，学生已有了这方面学习的经验，知道结合本单元的课题和例题及书中的练习题，自己整理知识。所以在开课时，我首先让学生抓住教材，在小组内互相交流自己课前预习的成果，包括自己梳理的知识网络，采取互相质疑的方式交流书中典型习题的答案。从而达到互相启发，互相督促，共同提高的目的。
这一环节，我放手让学生在小组内通过合作学习的方式进行，不打断全班的交流和学习，调动学生主动学习的积极性。在组内交流时，让学生自己整理知识，画知识网络图，自我总结规律性知识，自己将前后易于混淆的知识进行补充区分，这些措施能激发学生主体性，帮助学生形成数学知识的整体联系，为深入理解、运用知识等起到很好的作用。
小组长根据书中的习题设置练习题，对组内同学进行检验，对小组内经过研究仍不会的知识进行统一搜集，上报给老师。
学生交流时，我到各个小组巡视，除了收集学生自己小组合作不能解决的问题，分析其原因，思考解决的对策外，还着重关注学困生的准备状况，看小组成员是怎么提供帮助的，避免出现简单告知或无人问津现象的发生。
通过巡视，我发现，学生大都能整理出本单元知识的网络图：
正反比例复习变化的量表格图像关系式？摇正比例意义判断关系式？摇反比例意义判断？摇
但是，关于正反比例的判断，学困生依然不得法，有猜答案的现象。究其原因，是学生没能很好地理解正反比例的意义，没有掌握判断方法。这是本单元学习的难点，与我预想的状况一样。这也是下一步合作交流时要重点解决的一个问题。
