无可奈何怎么造句
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造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【四年级无可奈何造句子】内容，供您参考。
1、他的卡车出了故障，急得他搔头抓耳，无可奈何。
2、时时光总是在一天天的无可奈何中过去……
3、正是因为这种无可奈何我才感到非走不可。
4、爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递过去。
5、他无可奈何的向父母交出了不及格的考试单。
6、弟弟很淘气，妈妈拿他真是无可奈何。
7、她的表情是将信将疑而又无可奈何。
8、妈妈无可奈何的答应了我的要求，因为我总是哭。
9、医生无可奈何，倒了一杯水，说："请喝水吧。"。
10、这种孤注一掷的风险，我也知道，但无可奈何啊！
11、我想去郊游，但父母亲都不同意，实在无可奈何。
12、小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
13、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
14、看他都十七八岁了，还在玩老鹰捉小鸡，无可奈何看天呗。
15、面对你的问题，我无可奈何，面对下面那些人幼稚的造句，我无可奈何。
16、我无可奈何的答应了他的要求。
17、哎，我只好无可奈何地放弃我的实验了。
18、但这一年真的就这么过去了，无论多努力，终究无可奈何花落去啊。
19、遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
20、春季渐过，花儿渐落，这也是无可奈何的事。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
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造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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2、时时光总是在一天天的无可奈何中过去……
3、正是因为这种无可奈何我才感到非走不可。
4、爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递过去。
5、他无可奈何的向父母交出了不及格的考试单。
6、弟弟很淘气，妈妈拿他真是无可奈何。
7、她的表情是将信将疑而又无可奈何。
8、妈妈无可奈何的答应了我的要求，因为我总是哭。
9、医生无可奈何，倒了一杯水，说："请喝水吧。"。
10、这种孤注一掷的风险，我也知道，但无可奈何啊！
11、我想去郊游，但父母亲都不同意，实在无可奈何。
12、小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
13、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
14、看他都十七八岁了，还在玩老鹰捉小鸡，无可奈何看天呗。
15、面对你的问题，我无可奈何，面对下面那些人幼稚的造句，我无可奈何。
16、我无可奈何的答应了他的要求。
17、哎，我只好无可奈何地放弃我的实验了。
18、但这一年真的就这么过去了，无论多努力，终究无可奈何花落去啊。
19、遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
20、春季渐过，花儿渐落，这也是无可奈何的事。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
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11、我想去郊游，但父母亲都不同意，实在无可奈何。
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13、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
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15、面对你的问题，我无可奈何，面对下面那些人幼稚的造句，我无可奈何。
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17、哎，我只好无可奈何地放弃我的实验了。
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2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
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1、妹妹的考试成绩真是让我无可奈何。
2、遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
3、小明的妈妈无可奈何的对小明说：“好吧你去玩吧！”
4、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
5、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。
6、在生活中，我们经常会遇到很多无可奈何的事，但都要坦然面对。
7、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
8、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。
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1、妹妹的考试成绩真是让我无可奈何。
2、遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
3、小明的妈妈无可奈何的对小明说：“好吧你去玩吧！”
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6、在生活中，我们经常会遇到很多无可奈何的事，但都要坦然面对。
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8、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。
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遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
小明成天沉迷于玩网络游戏，他父亲曾多次劝告，但对此无可奈何。
1教导主任无可奈何的唤着眼前已经不知道魂归何处的学生.
2一些教师什么溢美之词都敢写,可到头来,谁也对他无可奈何。
3但这一年真的就这么过去了,无论多努力,终究无可奈何花落去啊。
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、妹妹的考试成绩真是让我无可奈何。
2、遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
3、小明的妈妈无可奈何的对小明说：“好吧你去玩吧！”
4、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。
5、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。
6、在生活中，我们经常会遇到很多无可奈何的事，但都要坦然面对。
热心网友
当老师面对像小明一样顽皮的学生，老师感到无可奈何
无可奈何一般指没有办法，例如前面（上面的句子）老师对小明感到没有办法教小明了，基本就是着个意思
希望你能听懂，不懂要问我哦！希望你学习更上一层楼！
