课文《灯笼》回忆了哪些与“灯笼”有关的生活景象？
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发布时间：2022-04-22 13:28
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时间：2023-09-27 15:59
第一部分(第1段)：开篇说“火”。先说小孩喜火的天性，再说大人也须用火。所述甚远，与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文“灯笼”做铺垫。“爱光明” “喜欢火” “喜欢亮光”，是关键性短语，表明小孩以及人类追求光明的普遍特点。
第二部分(第2至11段)：文章主体，说“灯笼”。各段内容概括如下。
话说灯笼(第2段)：联想早年许多与灯笼相关的事件。叙述中流露出欣喜、向往。
祖父夜行(第3段)：灯笼照亮路途，传达出温暖的亲情。
母亲吩咐(第4段)：插入人物语言。这是过渡段。
慈母之爱(第5段)：远离乡井，更加觉得母爱的珍贵。
乡俗还愿(第6段)：村头挂红灯，并配以松柏枝叶，给孤行客以安慰。
元宵张灯(第7段)：太平丰年热闹景象，灯笼随着入梦乡。
族姊远嫁(第8段)：曾有过华贵，如今已是破落户，感伤之情油然而生。
朱红描字(第9段)：曾经的快事，“喜悦”“爱”“爱好”等词语传达出对乡俗氛围的迷恋。
献帝灯笼(第10段)：献帝是东汉末代皇帝，屡受强人摆布，郁悒而终，这是发历史之幽情。行文至此，脱离乡村生活的描写，转入历史话题。
