初中写作手法有哪些及作用
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发布时间：2022-04-23 08:03
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时间：2022-06-18 02:27
初中阶段常见写作方法有：联想、想象、象征（托物言志）、对比、烘托、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）等。作用分别如下：
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
想象
人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合、创造出新的观念的思维过程。
作用：为塑造形象，表现主题服务，使读者接受美的陶冶。
象征
（托物言志）
通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
对比
把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的特征。
烘托
作用：起到强调渲染气氛的效果。
借景抒情
通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
伏笔、铺垫
作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
渲染
作用：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出，更鲜明地表达事物的作用。
抑扬结合
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的，有先扬后抑和先抑后扬之分。
作用：突出强调了事物(人物)的特征。
