教师指导幼儿游戏的方式
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发布时间：2022-04-23 08:47
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时间：2022-06-18 13:45
教师指导幼儿游戏方式：
游戏对于幼儿来讲，是一种自由活动、自由游戏：活动类型是幼儿感性趣的，具有多样化的形式和丰富的内容；同时，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，可以自由的选择，充分自主活动。
自选游戏是愉悦性与教育性的统一，前者为手段，后者为目的。即以适合于幼儿特点的方式进行教育，使教育顺应幼儿身心发展规律，通过游戏实现教育促进发展的目的。
游戏虽然是一种自愿的活动，但是如果没有适宜的环境，没有*的启发、引导和支持，就不可能顺利进行，幼儿对幼儿发展所起的作用并不是自然而然的实现的，自然状态下的自发的幼儿游戏很难获得发展的价值。
我们可以把影响幼儿的周围事物统称为环境，那么*，特别是幼儿教师，是影响幼儿环境的关键因素。教师要实现对游戏的有效指导，关键是要处理好师生关系：要把幼儿放在支配游戏的地位；增强指导目的的意识。
教师对自选游戏的指导，一方面通过创设体现一定教育意图的游戏环境见解影响幼儿的行为，激发其对周围事物的兴趣，积极投入游戏；另一方面，还需要通过直接参与游戏过程，具体指导幼儿的游戏，引导其深入，不断提高行为质量和活动水平，通过游戏促进幼儿身心全面和谐发展。
