vipkid少儿英语如何
发布网友
发布时间：2022-04-23 08:43
共2个回答
热心网友
时间：2022-06-18 12:29
01：内容吸收程度不同
以下是采访的两位孩子（Tina和Melon）的基本学情。
孩子姓名：Tina
当前就读级别：L3 U8
就读时间：11个月
上课频率：一周2-3次
她本身英语基础就不错，选择的级别内容对她来说比较简单，从而导致了她在课堂上的形成了思维定式的英语输出，反反复复只会用熟练的那几个句式。
孩子姓名：Melon
当前就读级别：L2 U5
就读时间：一年
上课频率：一周2次
Melon整体能力现在是处于缓慢前进，他在词汇、句子、语法等方面的获得感较低，那是因为他一周两次课的频率偏少，且课堂上知识没有全部消化。
综合这两个孩子的学习效果来看，问题就是出现在了内容饱和度和吸收度，那么导致问题的原因主要有两点，第一点是VK的教材内容设计，第二点是孩子自身的学习基础。
1.教材的内容设计版块丰富，但内容不多
来看VK的主修课MC课程的学习目标。
级别：L1-L8
难度：对标CEFR的B2水平
VK整体难度不高，一个单元划分成了12节课，每节课都划分了多个清晰的板块，在我采访的L2/L3级别中，基本每节课都涉及到了单词、句型、自然拼读、阅读、对话等环节。
这样看下来，每节课的内容版块十分丰富，但毕竟课时摆在那里，每个版块的内容都不多。这样的设置是有相对性的，对于基础好的孩子来说，每节课的内容太少，学习不够饱和，但对于基础稍微差一点的孩子来说，就刚刚好。
2.孩子自身基础
上面说到教材设计是因人而异，就提到了孩子的基础。
Tina从幼儿园就有外教英语课，之后还有线下外教课，然后才转到VK。
Melon基本零基础，幼儿园有外教，除此之外没有学过英语。
基础不同的孩子除了对所需要的课程内容量不同，且他们本身的英语基础也决定了她们对课程的消化能力。
Tina学情基础非常良好，而VK教材本身难度不是特别高，且划分细致，一节课能学习的知识点很少，那课堂效果对她来说则是更偏向于复习已经学习过的知识，进行进一步巩固。
这一点也是导致她对用的熟练的句子准确度非常高，可以非常灵活的对语态进行变换，但对话的灵活度低，自主输出的内容少，难以展开长对话的原因。
Melon几乎是0基础进行学习的，选择VK课程的话，0英语基础是完全OK的，这一点从孩子的目前课程难度和进度来看，也是能体现出来的。但是孩子的进步很平缓，其主要原因是本身基础不够，且跟着线上做预复习（但没有达到效果），因此对课堂内的知识点还不能消化；而同时如果想要加快学习进步，则需要适当提升孩子的上课频率并认真做好预复习工作，否则从当前一周两节课的频率来说，是很难实现的。
02：外教整体水平偏上
但却不一定适合所有孩子
在说VK外教之前，先提一点VK现在的外教情况。
之前VK是属于两不固定（上课时间、老师），在经过改进后，VK现在设计了专属外教模式，也就是说现在能相对固定老师了。
鱼sir也调研了一下，发现大部分孩子都会固定2-3位经常上课的老师，从师生配合度上来说效果比较明显，有些爱分享的老师，在长期固定的课程下，还能和小朋友讨论很多课程外的文化生活知识，这是非常好的。
我采访的这两个孩子，按照星庐课评师资红黑榜标准来看，他们选择的老师基本能达到四星/五星。
尽管都是好老师，但并不适合所有孩子。
拿Tina的一位老师来说，老师的引导能力、互动能力、感染力方面都是一流，但是拓展能力却一般，因此并不能给基础很好的Tina带来大的进步，而事实也证明，Tina后面跟了一位拓展较好的老师后，对话能力有了提升。
拿Melon来说，他自身基础不够扎实，但外教非常喜欢拓展整句，基本上每个问答都会纠正孩子用整句回答，Melon需要学习掌握的内容过多，还好碰到的另一个老师是气氛活跃型，这样两位老师搭配着上，孩子不会压力太大。如果两位外教都是拓展型老师，那孩子的学习效果就要大打折扣了。
热心网友
时间：2022-06-18 12:29
who knows
