50以内进位退位加减法是什么?
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发布时间：2022-04-22 18:33
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懂视网
时间：2022-08-15 11:27
1、50以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。
2、方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13
3、思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。
4、9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。
5、50以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：13 - 4 = 9。
6、思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。
7、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。
8、两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍：个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例：34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86。个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。
9、口算过程：十位上的数字是3 + 4 + 1=8。个位上的数字是6 - 3（3是7的十补数）=3。或 7 - 4（4是6的十补数）=3。所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：首先确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。
懂视网
时间：2022-08-15 14:41
教学生50以内进位加法，以下这些知识点要讲到位：
1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。
2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。
3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。
4、进位加法，数算的一种，加法的一种。例如十进制时，一位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下一位进十位上的数。数算的一种，加法的一种。当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。
热心网友
时间：2024-01-20 15:07
如下：
50以内进位退位加减法包含两位数加减整十数，加减一位数的口算，两位数加减两位数笔算内容。
相同数位相加减，相同数位对齐，从个位减起，个位不够减从十位退1，十位退1要先减1。个位引够减，向十位退一当十以此类推。50以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口诀法，推导法、减补法等。
比如减补法：我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13。第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。
一百以内的退位减法口诀
1和9组成10， 9和1组成10，9+1=10，1+9=10，10-1=9， 10-9=1。1和9，手拉手，1有困难去找9，9有困难去找1，加1就是减去9，加9就是减去1，左手别忘进位10；1和9，手拉手，减1就是加上9，减9就是加上1，左手别忘借位10。
2和8组成10，8和2组成10， 2+8=10，8+2=10，10-2=8 10-8=2 ，2和8是一家，加2就是减去8，加8就是减去2，左手别忘进位10，2和8，是一家，减8就是加上2，减2就是加上8，左手别忘借位10。
