发布网友 发布时间:2022-04-22 21:17
共5个回答
好二三四 时间:2022-08-09 12:57
倍:原比较物的若干个数之和。
字义是更加,非常的意思,古时字义同"背"。数学上常用在某数的几倍等于用几乘某数。
跟原数的相等数,某数的几倍等于用几乘某数;加倍;更加,非常;增益;古同"背",背弃,背叛;古同"背",背诵。
兵法右倍山陵,前左水泽。《史记淮阴侯传》
教而不称师谓之倍。《荀子大略》
倍本弃事而安怠傲。《墨子非儒》
好二三四 时间:2022-08-31 09:24
倍:原比较物的若干个数之和。
字义是更加,非常的意思,古时字义同"背"。数学上常用在某数的几倍等于用几乘某数。
跟原数的相等数,某数的几倍等于用几乘某数;加倍;更加,非常;增益;古同"背",背弃,背叛;古同"背",背诵。
兵法右倍山陵,前左水泽。《史记淮阴侯传》
教而不称师谓之倍。《荀子大略》
倍本弃事而安怠傲。《墨子非儒》
热心网友 时间:2023-08-20 08:34
不一样。
“倍”指的是数量关系,它建立在乘法基础上,倍这时做量词用。例如:公鸡有10只,母鸡有3个10只,就说,母鸡的只数是公鸡的3倍,也可以说,10的3倍,就是3个10,即10×3。
“倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在整除概念的基础上,它与“因数”相互依存,不能存在,没有最大“倍数”,只有最小“倍数”本身。例如,30能被6整除,30是6的倍数,6是30的因数,但30是6的5倍,因为6×5=30,“6×5”表示6的5倍。
扩展资料
“倍数”的规律:
任意两个奇数的平方差是8的倍数
证明:设任意奇数2n+1,2m+1,(m,n∈N)
(2m+1)2-(2n+1)2
=(2m+1+2n+1)*(2m-2n)
=4(m+n+1)(m-n)
当m,n都是奇数或都是偶数时,m-n是偶数,被2整除
当m,n一奇一偶时,m+n+1是偶数,被2整除
所以(m+n+1)(m-n)是2的倍数
则4(m+n+1)(m-n)一定是8的倍数
(注:0可以被2整除,所以0是一个偶数,0也可以被8整除,所以0是8的倍数。)
热心网友 时间:2023-08-20 08:34
“倍”和“倍数”是不一样的。
“倍”与“倍数”虽然只有一字之差,却是两个不同的数学概念,只有真正明确它们各自的内涵和使用范围,才不会在理解和应用上造成混淆。
“倍”指的是数量之间的关系,它建立在乘法概念的基础上,在实际教学中,是从“个”和“份”逐步抽象出来的数学概念。
例如:白布8米,花布的长度有4个8米;或者说把白布8米看作1份,花布的长度是4份。这里所说的“个”与“份”,换成数学语言就是花布的长度是8米的4“倍”,花布的米数是8×4=32(米)。由此可见,“倍”的出现是从生活中的“个”与“份”逐步抽象出来的,是建立在乘法概念的基础上的。
“倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在“数的整除性”这个大概念的基础上,是在明确“整除”的前提下,与“约数”同时建立的。
例如:28是7的倍数,因为28能被7整除。28÷7=4,28是7的4倍,如果用乘法表示这三个数的数量关系,则7×4=28,7的4倍是28。由此可见,前者的“倍数”是严格*在“整除”的范围内,而后者的“倍”只体现在乘法的概念当中,这是两者的明确区别。
热心网友 时间:2023-08-20 08:35
把一些物体的个数看作1份,另一些物体的个数是这样的几份,那么另外一些物体的个数就是这些物体的几倍。“倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在整除概念的基础上。例如,42能被7整除,42就是7的倍数。可见,“倍数”是不能存在的,而且对数的形式有特别的要求(必须为整数)“倍”和“倍数”虽然都是从乘法算式中引申出来的概念,但是它们还是有区别的:倍是有理数或实数集上的乘法,倍数是整数集上的乘法。
热心网友 时间:2023-08-20 08:35
整倍数强调倍数是多少!
整数倍强调多少倍那个数!比如说2倍的2.
热心网友 时间:2023-08-20 08:36
“倍”和“倍数”的区别
“倍”指的是数量关系,它建立在乘法概念的基础上,例如:公鸡有 10 只,母鸡有 个10只,我们就说,母鸡的只数是公鸡的 倍,就是3个10,即 103.
“倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在整除概念的基础上,例如,30 在阐述正、反比例关系时,提到“扩大”或“缩小”相同的“倍数”,这里的“倍数”与前面提到的“倍数”的含义是不同的,前面提到的倍数是指整除中一个概念,指的是被除 数,它只能是一个整数,后面提到的倍数,是一般除法中的一个概念,指的是商数,它表示 两个量相比而得到的数. 随着我们今后学习知识量的增加,倍数的范围会不断的扩大的.倍数既可以是一个整数, 同时还可以是分数或者是小数,甚至可以用百分数来表示两个数量之间的倍数关系. “倍数”指的是数与数之间的联系,它建立在整 除概念的基础上。