现在流行的少儿编程,编程会对孩子的压力太大吗?
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华为技术有限公司申请注册“花瓣儿童编程”商标，国际分类包括科学仪器、教育娱乐等，目前商标状态为“商标申请中”。儿童编程教育市场潜力巨大，接连受到资本青睐。随着信息技术教育的普及，国内出现了儿童编程学习热，儿童编程教育变得越来越迫切。国家也重视编程教育，教育部正在开发相关专业文件，推动和规范编程教育发展，并在教育中实施。
父母都希望孩子们能多掌握一种技能，但面对“编程教育被纳入中小学课程”的现实，父母的态度截然不同。一些家长对此表示支持。在他们看来，学习编程可以培养孩子的逻辑思维能力，培养集中学习的素质。时代的新语言编程，即使学校不增加这种授课内容，也要报告相关的补习班，以免孩子们输在起跑线上。有些父母持反对态度。他们担心编程教育纳入课堂会增加孩子们的学习压力。
另一方面，家长们很难给子女课外辅导，如果申报补习班，经济压力必然会加重。编程教育被纳入中小学课程，但是否适合所有儿童？专家们的看法也许能提供一定的参考价值。北京教育学院教授吴晓雅：编程教育并不是培养“码农”，而是培养学生的思维能力和方式，最终解决生活中的实际问题。学生一定很熟练，做得不好，但学习编程就像给孩子一个窗口，让他确认自己是否做得好。
北京师范大学教授欧耶：每个孩子都有自己的专长和兴趣。在中小学阶段，孩子们可以根据兴趣和能力学习编程，但不必勉强，也不必焦虑。但是，编程教育进入基础教育是一个长期的过程，不能急功近利，要做好顶层设计。中小学开学已经有一段时间了，课外兴趣班宣传越来越猛，“儿童编程”课程越来越受欢迎。教育机构在营销时习惯于过度强调学习编程的价值，作为家长要保持客观冷静的态度。
在信息时代，父母可以为孩子的学习提供良好的条件，但这并不意味着他们会把编程学习作为体育场，要求所有孩子在编程中竞争。作为父母，要理性对待编程学习，不要盲目跟随，要根据孩子的需求出发，不要跟随大众。学习编程就是学习分析问题、分解问题和解决问题的方法。编程不是语言，而是思维。学习这种思维不仅对编程有帮助，对以后的很多食物也有帮助。孩子们对数学、英语等一些学科有深刻的理解，提高逻辑思维能力，就可以引入复杂的语言，用代码实现功能。
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会，因为这件事会让孩子少了很多童真，会让孩子没有时间干其他的事情，把所有的时间都会投入到这件事情上。
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当然不会压力大了，因为现在流行的少儿编程，最主要目的是，开发孩子的智力，思维能力和动手能力，然后孩子在玩中学。
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编程会对孩子有一些压力的，但是压力根本就不是很大，因为孩子在小的时候也不会给他学习特别难的编程。
