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热心网友
，教育发展只是经济发展的附产品。也就是说，在经济发展的过程中，教育发展起到了很重要的作用，但必定以经济发展为前提。接下来，我将从三个方面来阐述我方观点。 第一：教育的地位。恩格斯曾提出，经济基础决定上层建筑。教育属于上层建筑的范畴。教育内容、理念、方法、手段无不受经济基础的影响和制约。 教育的发展更是取决于经济的发展。战败后的日本想要再次崛起，为此他们制定了长远的经济强国战略，在这个战略的指导下，教育受到空前的重视，得以飞速发展。总之，还是经济成就了教育。第二：从教育的功能上看。教育有三大功能：传授知识、教授技能、塑造人格，哪一个离开了经济发展？ 联合国教科文组织指出，当今社会的基本教育目的就是培养适应变化着的社会的人。如今主导社会变化的最强动力就是经济，正所谓：天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。试看今天你我的成长，哪一点不是在以社会经济为标杆。 第三：教育发展的条件。教育发展要设备，要资金，要投入，这些都取决于经济发展。2010年，我国的GDP在全世界排名第二，中国的十二五规划把教育经费的投入调到了前所未有的高度。 2012年投入占国民总收入的4%，这无疑是未来中国教育发展的福音，而它的前提是中国经济的发展——发展经济才是硬道理。综上所述，我方坚定地认为，教育发展以经济发展为前提。 观点：经济发展是由于受教育的人。 驳：经济发展的决策者是人，但人的素质高低和所受教育多少与经济能否发展不一定成正比，人绝非经济发展的充分必要前提。决定经济发展往往更多是*、区位，经济起飞后，教育水平的高低对经济增长的影响力度才逐渐加大 观点：人是生产力，人要受教育 驳：1.生产力有三要素，劳动者只是其中的一个要素 2.人是生产力，并不是受过教育的人才是生产力。 3.生产力是经济学的概念。感谢对方辩友同意我方观点，经济是前提。
热心网友
答案：如果没有经济的前提下，就不能使教育得到发展，例如：如果一个贫困地区没有经济的支持，怎么能使孩子们得到良好的教育呢？没有经济的支持，教育就不会得到发展，你想：以前的人，穷人读不起书，只有富人才读得起。现在，只有经济好，才能实施义务教育，才能使教育真正发展起来，否则，这一切都是徒劳的。
