孩子3岁语言发育迟缓怎么办?
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发布时间：2022-04-24 10:11
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热心网友
时间：2022-06-27 03:26
⑴、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，*要多和小儿说话，训练小儿模仿*的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
⑵、多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
⑶、让孩子多接触社会和大自然:多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
热心网友
时间：2022-06-27 04:44
我建议：
个性训练不可少：对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。
让孩子有开口的兴趣：最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的*。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
早起预防语言障碍：对孩子的早期智力开发，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，采用游戏的方法。一味的灌输和超前教育，会使孩子不堪重负，还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。所以我们一定要改善传统的教育方式，对于不同的孩子要采取不一样的教育方式，这样才能让这些方法得到更好的实施。
感觉有帮助 请采纳
热心网友
时间：2022-06-27 06:19
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受*。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
诊断
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
治疗
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
热心网友
时间：2022-06-27 08:10
儿童的语言发展与智力发育成正比。三四岁是智力发育最佳时期，学的快，记忆好。但也有例外的。只要孩子智力没问题，就不必担心。
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时间：2022-06-27 10:51
你好，三岁前是儿童言语发育比较重要的一个时期，如果2~3岁的孩子还不会说话，是属于语言发育迟缓。排除了脑发育或者自闭症等疾病的时候，就可以归于纯粹的语言发育迟缓。此时，家长可以给孩子言语发育提供大量的环境刺激，耐心对孩子语言能力进行训练。
热心网友
时间：2022-06-27 13:49
语言发育迟缓的表现也多种多样，有的理解能力正常，但就是不开口，有完全不说的，也有只能说比较简单的单字或叠字的，还有迟迟说不清楚的，在语言理解方面也各有不同
影响语言发育的因素有很多，如先天腭裂、听力障碍这些病理因素其实有些全隐藏的得很深，如隐性腭裂、先天的或发生在语言发育初期中轻度听力损失、轻微的脑疾病或损伤，以及发育过程中的一些异常，如上面提到的新生儿缺氧，还有早产、滞产、某些新生儿疾病等等。
其实语言环境的异常也往往是造成孩子在语言理解障碍，或者影响发音的练习，造成不同程度不同表现的语言发育迟缓现象，有的语言发育迟缓伴随着其他疾病，有的则只表现为单独的语言发育方面的落后。
实际上如果发现孩子语言方面有明显的落后，首先想到的应该是病理因素，然后是语言环境的问题，建议先做一个综合性的语言评估，根据具体的语言情况来判断原因，再采取相应的策略。
热心网友
时间：2022-06-27 17:04
我家孩子三岁半，一直没有语言，去年的时候去北京协和医院
查了，医生说我们是语言发育迟缓，推荐我们去语你同行做矫正，我们就去试了试，矫正了了四个月零十五天，孩子说话进步很大，现在基本没什么问题
