发布网友 发布时间:2022-04-24 12:09
共3个回答
热心网友 时间:2023-10-12 08:23
、认识长度单位--厘米,初步建立1厘米的长度观念,知道1厘米的实际长度。
2、初步学会用刻度尺量物体的长度。
3、培养学生的动手操作能力、合作精神。
教学重难点
【教学重点】:用“厘米”作单位量较短的物体。【教学难点】:建立1厘米的长度观念。
教学过程
一、创设情景,师生交流引入
教师:同学们,在古代是怎样测量物体的长度的?指生说,然后出示资料:很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
测量物体的长度时,要用统一的单位长度。下面,请同学们用拃
认识厘米和米<wbr>教学设计<wbr>教案
作单位来量一量课桌的长度。
学生量。指生说是多少,
生:5拃
生:3拃
典藏收集--独家拥有
热心网友 时间:2023-10-12 08:23
解,题目中有单位就要写,
题目中没单位就不要。
热心网友 时间:2023-10-12 08:24
养成良好的习惯,必须写上。