绘本《这是苹果吗也许是吧》导读
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发布时间：2025-01-02 12:06
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热心网友
时间：1天前
书名：《这是苹果吗？也许是吧》
出版社：甘肃少年儿童出版社
作者：（日）吉竹伸介
内容简介：书中，一个小男孩对桌子上的红苹果，从哲学角度进行“自由想象”。他通过改变苹果的大小、形状、颜色、特点、功用、结构，并结合跨学科知识，如天文、哲学、地理、物理、化学、社会学、建筑学、数学等，展开一系列丰富想象力的探索。苹果从静止的物品变为动态的实体，想象中苹果可能变成各种形态，如鱼、零件、蛋等，从内部结构到外部形态，再到发展可能，苹果的想象空间广阔。
书籍解读：
1、“这是什么？”作者通过比较不同大小、功能变化、内部结构变化以及眼见不一定属实的苹果，让读者对比感知苹果的多样形态和潜在可能性。
2、“它从哪里来？”在现实来源与联系其他事件的想象中，苹果被赋予了不同的来源和意义，从日常到超现实，让读者思考苹果在不同情境中的角色和象征。
3、“它要到哪里去？”苹果被想象为与伙伴回家、替代人类、变成其他形态的实体，展示其在不同情境下的可能性，激发读者对变化与探索的思考。
4、“那是香蕉吗？也许——是吧！”封底游戏让读者继续发挥想象力，将苹果与香蕉及其他物品联系起来，无限扩展了阅读体验。
共读步骤与互动问题：
1、读前互动问题引导孩子描绘苹果的细节、观察封面与封底，激发想象力。
2、完整阅读，让孩子感知作者的自由想象。
3、了解作者故事，点出自由想象的特点，激励孩子。
4、读第二遍，与孩子交流读中和读后互动问题，深化理解。
互动问题包括形状、颜色、大小、功能变化、来源与去向的探讨，以及画图、仿写等创意活动，旨在培养孩子的观察力、想象力和创造力。
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时间：1天前
书名：《这是苹果吗？也许是吧》
出版社：甘肃少年儿童出版社
作者：（日）吉竹伸介
内容简介：书中，一个小男孩对桌子上的红苹果，从哲学角度进行“自由想象”。他通过改变苹果的大小、形状、颜色、特点、功用、结构，并结合跨学科知识，如天文、哲学、地理、物理、化学、社会学、建筑学、数学等，展开一系列丰富想象力的探索。苹果从静止的物品变为动态的实体，想象中苹果可能变成各种形态，如鱼、零件、蛋等，从内部结构到外部形态，再到发展可能，苹果的想象空间广阔。
书籍解读：
1、“这是什么？”作者通过比较不同大小、功能变化、内部结构变化以及眼见不一定属实的苹果，让读者对比感知苹果的多样形态和潜在可能性。
2、“它从哪里来？”在现实来源与联系其他事件的想象中，苹果被赋予了不同的来源和意义，从日常到超现实，让读者思考苹果在不同情境中的角色和象征。
3、“它要到哪里去？”苹果被想象为与伙伴回家、替代人类、变成其他形态的实体，展示其在不同情境下的可能性，激发读者对变化与探索的思考。
4、“那是香蕉吗？也许——是吧！”封底游戏让读者继续发挥想象力，将苹果与香蕉及其他物品联系起来，无限扩展了阅读体验。
共读步骤与互动问题：
1、读前互动问题引导孩子描绘苹果的细节、观察封面与封底，激发想象力。
2、完整阅读，让孩子感知作者的自由想象。
3、了解作者故事，点出自由想象的特点，激励孩子。
4、读第二遍，与孩子交流读中和读后互动问题，深化理解。
互动问题包括形状、颜色、大小、功能变化、来源与去向的探讨，以及画图、仿写等创意活动，旨在培养孩子的观察力、想象力和创造力。
